VÍDEO PRESENTACIÓN NIÑOS DEL MUNDO

 VÍDEO PRESENTACIÓN NIÑOS DEL MUNDO 

PROYECTO: yo soy un/a niño/a del mundo ¿QUÉ ES? Vídeo de presentación personal duración del vídeo   minuto y medio  (tiempo máximo) FECHA límite de PRESENTACIÓN:   27 de octubre de 2017 modo de presentación Has de entregar el archivo con la grabación en el pendrive que tienes del curso pasado.

experiencia en clase              Hemos estado trabajando en clase con los vídeos de presentación de niños y niñas de diferentes partes de la Tierra. También hemos leído y trabajado con presentaciones por escrito de otros niños y niñas.                Hemos visto, tanto en las presentaciones por escrito como en las de los vídeos, de qué nos hablan, qué nos cuentan.               También hemos analizado las grabaciones y hemos decidido cuáles nos han parecido más acertadas y cuáles no por la manera en la que han utilizado la herramienta del vídeo (voz, posturas, iluminación, ruidos de fondo…). te toca a ti ahora             Ahora es tu momento: Vas a realizar un pequeño vídeo donde te vas a presentar como niño o niña del Mundo.            Recuerda que, en minuto y medio, como máximo, has de hacer una pequeña presentación sobre ti.            Esto lleva un tiempo de preparación: piensa qué quieres contar, dónde y cómo lo vas a contar, qué necesitas para la grabación…            No necesitas una cámara profesional; una cámara del móvil es suficiente.            No dejes las cosas para última hora; nunca salen bien. ¿cómo me pueden ayudar en casa?            Préstame tu ayuda para elaborar el trabajo previo y préstame tus manos para ser mi cámara profesional.            Valora mi trabajo, quédate conmigo, pero no hagas las cosas por mí.           RÚBRICA PARA EVALUAR Aquí les dejo la rúbrica con la que voy a evaluar vuestro maravilloso trabajo. Comprueben que además de estar bien peinados, os ajustáis a los requisitos recogidos en esta rúbrica. ¡Ánimo!

	0,25 puntos	0,5 puntos	0,75 puntos	1 punto
Preparación previa	No es capaz apenas de exponer.	En algunos momentos es capaz de exponer algunas partes de forma adecuada.	Aunque la mayor parte de la presentación la hace correctamente, en algunos momentos duda.	Domina la exposición con soltura y sin errores importantes.
Contenido	No parece entender muy bien el tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema y de las partes de la exposición.	Demuestra un buen entendimiento y organización de la exposición.	Demuestra un completo entendimiento y organización de la exposición.
Estructura	No existe estructura en la exposición. Es una mera acumulación de los datos que se recuerdan.	Se intuye una estructura en la exposición, pero no está suficientemente subrayada o no es clara.	La exposición sigue una estructura clara y ordenada que da a conocer a la audiencia.	La estructura de la exposición resulta lógica, ordenada y muy clara. Facilita el seguimiento y comprensión del discurso.
Claridad	Su discurso está lleno de muletillas e imprecisiones.	De vez en cuando usa muletillas y comete alguna imprecisión.	Su discurso es correcto, sin muletillas e imprecisiones.	Su discurso es muy claro y con un léxico rico y adecuado.
Corrección gramatical	Su discurso está lleno de incorrecciones gramaticales.	De vez en cuando comete alguna incorrección, pero en general es correcto.	Su discurso es correcto y cuidado.	Su discurso es muy claro y con gran corrección gramatical.
Voz	No se le oye bien (hay que subir el volumen) o no se le entiende debido a la mala vocalización.	En algunos momentos consigue controlarse y se le puede escuchar y entender.	En términos generales la vocalización y el volumen son correcto y se le entiende perfectamente.	Vocaliza con claridad. Habla con seguridad en todo momento. Es capaz de jugar con el volumen y la modulación de la voz para atraer la atención de la audiencia.
Postura del cuerpo y contacto visual	Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.	Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.	Tiene buena postura y establece contacto visual con todos durante la presentación.	Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos durante la presentación.
Otros recursos	No aportan nada a la exposición y pueden llegar a distraer.	Cumplen una mera función decorativa, pero pueden llegar a distraer.	Cumplen una función ilustrativa. No distraen.	Complementan perfectamente la exposición; ilustran e informan, hacen más amena la exposición y no llegan a distraer.
Control del tiempo	No existe ningún control del tiempo. Se ha quedado muy corto o se ha pasado sobradamente.	Se percibe una cierta distribución de tiempos en las partes de su discurso, aunque no han sido muy respetados.	Se distribuye el tiempo disponible entre las distintas partes del discurso. Se ejerce un buen control y si es necesario se hace algún reajuste.	Controla perfectamente el tiempo de que dispone. Adapta los tiempos sin que repercuta en el discurso.
Expresión de emociones	No muestra emociones ni sentimientos durante su presentación.	Se percibe cierta expresión de emociones y sentimientos, aunque de forma muy aislada.	Expresa emociones y sentimientos durante su presentación de forma adecuada.	Controla perfectamente la expresión de emociones y sentimientos en toda su presentación.